МАЛЕНЬКИЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬ ИЛИ ХОЧУ ВСЁ ЗНАТЬ...

Хочу всё знать - про то, как много интересного вокруг!

Хочу всё знать - про осьминогов и про морских больших зверюг!

Хочу всё знать - о тайнах страшных!

О чудесах хочу всё знать!

И о вещах простых и важных - хочу всё знать!

Мы провели с детьми замечательную неделю экспериментов и опытов.

Мы представили как и чем питались динозавры и как у них пища переваривалась в желудке...

Побывали птицами и посмотрели на мир их глазами с высоты ...

Провели исследование на улице, используя лупы… А вдруг проснулись насекомые и мы кого-нибудь из них увидим…

Детское экспериментирование имеет огромный развивающий потенциал. Главное его достоинство в том, что оно даёт детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, о его взаимоотношениях с другими объектами и средой обитания. Экспериментирование тесно связано со всеми видами деятельности, и в первую очередь с такими, как наблюдение и труд.

Очень тесно связаны между собой экспериментирование и развитие речи. Это хорошо прослеживается на всех этапах эксперимента — при формулировании цели, во время обсуждения методики и хода опыта, при подведении итогов и словесном отчете об увиденном.

Связь детского экспериментирования с изобразительной деятельностью тоже двусторонняя. Чем сильнее развиты изобразительные способности ребенка, тем точнее будет зарегистрирован результат природоведческого эксперимента. 

Не требует особого доказательства связь экспериментирования с формированием элементарных математических представлений. Во время проведения опытов постоянно возникает необходимость считать, измерять, сравнивать, определять форму и размеры, производить иные операции. Все это придает математическим представлениям реальную значимость и способствует их осознанию. В то же время владение математическими операциями облегчает экспериментирование.